- 曹晶晶;王小飞;蔡东;孟凡杰;
本研究借助人工智能(AI)技术在资源整合、学情分析、教学互动和创新思维培养等方面的优势，探索有机化学课程与思政教育有机融合的新路径.通过AI技术实现学习数据分析、教学策略调整、知识图谱构建与跨学科案例挖掘，构建“智能互动—情景创设—协同探究—社群建构—效果循证”五位一体的教学模式.实践表明，该模式能够有效激发学生的学习兴趣，促进专业知识与思政元素的深度融合，为培养高素质医学人才构建了系统化、智能化的教学新范式.
2025年04期 v.27;No.108 8-12+24页 [查看摘要][在线阅读][下载 1134K] - 杜宇翔;
高职院校高水平师资队伍建设水平决定了其培养的高素质技术技能人才对社会的适应程度.在分析了建设高水平师资队伍对高职院校发展的促进作用基础上，针对高职院校高水平师资队伍建设中存在的忽视师德师风养成、教师实践技能水平薄弱、高水平教师引进渠道不畅等问题，提出要加强师德师风建设、建构校企互融共培高水平师资机制、畅通高水平教师引进渠道等措施，以促进高职院校高水平师资队伍建设目标的实现.
2025年04期 v.27;No.108 13-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 1076K] - 刘宁;王姗珊;姜福佳;崔迪;孙增晖;
为缓解重点领域数字化与智能化人才紧缺问题，探索现场工程师人才培养的新路径，本文以长春职业技术大学与广州中望龙腾软件股份有限公司共建中望现场工程师学院为契机，基于“需求导向—协同培养—能力递进—质量评价”的理论框架，构建了“全过程、两平台、三层次”现场工程师人才培养模式.该模式通过“全过程”协同与共育、“两平台”支撑师资和资源、“三层次”递进与培养，有效推进人才培养模式的实施.实践表明，该模式显著提升了人才培养质量，深化了产教融合，提高了职业教育人才培养与产业需求契合度，为职业院校现场工程师培养提供了可复制、可推广的实践范式和理论支撑.
2025年04期 v.27;No.108 18-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 2111K] - 刘长琦;
现代教育技术是一门教师培养基础课程，在教师培养课程体系中占有重要的地位.通过深刻剖析现代教育技术课程教学现状发现，目前主要存在教学内容滞后、教学模式与课程实践性契合度低、传统教育理念存在局限性、教师教育技术能力欠缺及评价体系不完善等问题.针对这些问题，提出课程改革策略：重构课程内容，灵活应用教学模式，重塑教育理念，构建多维协同的培育体系和全周期、多维度的教学评价体系等.这些策略可为解决课程困境提供思路，以持续推进现代教育课程教学改革，数字化赋能教师发展.
2025年04期 v.27;No.108 25-29+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1284K] - 蒲宏伟;
实验室作为教学科研与学生实训的主要场所，其安全至关重要.设计1款实验室智能安防管理系统，针对以往的实验室监管系统存在盲区、滞后、误报等问题，采用轻量化YOLOv7-tiny+CBAM与双流自适应融合网络的分层检测架构，通过数据增强、迁移学习与剪枝量化加速三级优化，分别提升环境适应性、样本利用效率和边缘部署性能，实现对实验室安全隐患的精准识别与处置.该系统为实验室安全管理提供了可复制的智能化解决方案，同时对高危场景下的智能监控具有推广价值.
2025年04期 v.27;No.108 30-36+69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1410K] - 张绍成;贾路路;
在5G网络与校园现有基础设施深度融合的背景下，提出一种基于校园网的5G融合专网建设方案，使校外师生可直接、安全地访问校园网资源，同时构建“运营商网络—5G融合专网网关—校园网认证系统”三级协同认证机制，以实现5G融合专网与校园网身份认证的融合.该网络建设方案有效解决了高校师生依赖虚拟专用网络(VPN)访问校园网资源时存在的使用体验不佳和网络安全问题.
2025年04期 v.27;No.108 37-40+74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1311K] - 张峻熙;
为帮助用户从海量图书资源中筛选出符合个人兴趣的图书，遵循软件工程学原理，设计并实现了一套基于Django的图书推荐系统.该系统采用B/S架构和“Django框架+MySQL数据库”开发模式，实现了客户端与管理端的各项功能，并引入ItemCF推荐算法，实现了图书个性化推荐功能.对系统功能、性能和安全性等方面的测试结果表明，该系统能够满足用户需求和期望，适用于图书馆、在线书店等多种应用场景，可为数字化阅读服务平台建设提供参考.
2025年04期 v.27;No.108 41-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 1817K] - 李舒婷;陈政天;蒋东升;
数字化浪潮席卷体育高等教育领域的时代背景下，构建高质量的体育硕士研究生信息素养教育创新模式已成为教育改革的核心诉求.研究基于扎根理论，运用国际权威质性分析软件NVivo12,对41篇精挑细选的文献进行编码分析，深度挖掘出1套涵盖信息素养基础、批判性思维、高级信息技能、对话式学术交流及学习评估与反馈5个关键阶段的“分阶式”体育硕士研究生迭代信息素养教育发展结构.研究指出，信息素养教育需通过系统化设计实现能力跃迁，依托多维互动推动理论与实践深度融合.建议构建学科导向梯度化课程体系、创新批判性思维训练机制、搭建技术赋能学术实践平台、完善动态反馈评估生态系统，以促进体育硕士研究生信息素养教育的持续发展与进步.
2025年04期 v.27;No.108 50-60+65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1449K] - 张磊;
当前,体育职业教育人才培养与产业需求错位的问题日益凸显.推动产教融合、协同育人,对促进体育职业教育的健康发展具有重要意义,有助于推动人才培养模式创新与要素资源优化重组.然而,高职体育专业在协同育人过程中仍存在课程体系“学术化”过重、平台资源匮乏、校企合作浅层化、主体协同动力不足和保障机制缺失等问题.为此,从重构课程体系、打造实践平台、深化校企合作、激发主体协同动力和完善保障机制5个方面提出创新路径,以解决体育人才供需结构性矛盾,落实体育强国战略.
2025年04期 v.27;No.108 61-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 1080K] - 邹立昌;李洪武;
随着职业教育改革的不断深化与产业转型升级的加速推进，高职教育需实现“技能培养”与“体能培育”的深度融合，以适应岗位对“技能+体能”复合型人才的现实需求.本文在深入剖析高职学生体能训练与职业能力协同发展核心逻辑的基础上，系统分析当前二者融合发展存在的训练目标泛化、训练内容同质化、训练模式单一化、产教融合表面化等问题，并针对性提出以职业需求为导向精准定位训练目标、设计“体能—职业技能”差异化训练内容、建立线上线下融合的训练模式、深化产教融合的校企协同保障机制等实践路径，以有效促进高职学生体能训练与职业能力的协同发展，为提升高职教育人才培养质量提供有力参考.
2025年04期 v.27;No.108 66-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 1068K] - 邵艳艳;于海;闫可心;
党建引领下的文体旅融合是推动区域经济振兴与文化传承的重要路径.结合朝阳市红山文化、化石文化等特色资源，通过梳理政策文件、分析发展实践发现，朝阳市文体旅融合存在组织优势未能有效发挥、协同机制运行不畅、产品业态单一、专业人才匮乏等问题.据此，提出强化组织引领、创新协同机制、聚焦品牌打造、加强人才建设等对策，旨在有力推动朝阳市文体旅融合高质量发展.
2025年04期 v.27;No.108 70-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 1084K]